francaisdroussent2

Correction travail sur le vocabulaire (vos réponses peuvent être un peu différentes)

- Synonymes : bouffonnerie, plaisanterie, tour, tromperie, blague etc.
Mot associé au rire, au jeu.
- Adjectifs associés au mot « farce » : comique, drôle, amusante etc.
Expressions : « faire une farce à quelqu’un » : jouer un tour à quelqu’un pour se moquer ; "être le dindon de la farce" etc.

Correction tableau synthèse personnages :

correction tableau synthèse personnages.pdf

Correction exercices sur le conditionnel présent & passé (regardez-la attentivement et si vous avez eu des difficultés, n'hésitez pas à me poser des questions sur le forum) :

conditionnel 1.pdf
Conditionnel 2.pdf
Conditionnel 3.pdf

Programme mardi 16/06 - mercredi 17/06

Séance n°11 : Le conditionnel présent & passé

Objectif :
- Savoir conjuguer ces deux temps et comprendre leurs différents emplois (valeurs)

Aujourd'hui (et demain), vous allez travailler sur deux nouveaux temps : le conditionnel présent et le conditionnel passé. Nous avons déjà revu les temps du mode indicatif (4 temps simples + temps composés), du mode impératif (2 temps), du mode subjonctif (nous avons travaillé sur le subjonctif présent et le subjonctif passé) et maintenant : le conditionnel (2 temps). Comme tous les temps composés, le conditionnel passé ne sera pas difficile à construire : auxiliaire être ou avoir conjugué au présent + participe passé du verbe.

1. Ci-dessous : la transcription d'une prise de parole d'une journaliste lors des élections américaines. Surlignez les verbes et soulignez les précautions de langage utilisées (parfois elle est sûre d'elle, parfois elle n'est pas sûre d'elle : ce sera la différence entre les verbes conjugués au mode indicatif et ceux conjugués au mode conditionnel). Ce travail doit vous permettre de comprendre quand est utilisé le conditionnel.

Transcript.pdf

2. Formation du conditionnel

3. Exercices d'application :

exercices conditionnel.pdf

Le 1er est déjà fait. J'ai conscience que certains de ces exercices ne sont pas faciles, il faut vraiment que vous assimiliez la formation du conditionnel présent (radical futur + terminaison de l'imparfait et la conjugaison de certains verbes particuliers comme les auxiliaires). N'hésitez pas à utiliser un tableau de conjugaison si vous avez des difficultés.

Bon courage à tous & bonne journée.

Programme mardi 16/06

Séance n°10 : La farce médiévale

Objectif :
- Comprendre les spécificités de la farce au Moyen Age

1. Travail vocabulaire
- chercher dans le dictionnaire les différents sens du mot farce
- trouver des synonymes du mot farce
- à quels adjectifs (pas forcément de la même famille) peut-on associer le mot farce?
- dans quelle(s) expression(s) trouve-t-on le mot farce?

2. Quel lien peux-tu faire entre l'un (ou plusieurs) sens du mot et la farce étudiée?

3. Complète le tableau de synthèse sur les personnages suivants (pour l'apparence physique, toutes les réponses sont évidemment acceptables, chacun peut les imaginer différemment) : à refaire sur le cahier

Tableau synthèse personnages.pdf

4. Synthèse sur la farce médiévale à noter :

synthèse spécificités de la farce.pdf

Bon travail à tous et bonne journée.

Programme mardi 16/06

Séance n°10 : La farce médiévale

Objectif :
- Comprendre les spécificités de la farce au Moyen Age

1. Travail vocabulaire
- chercher dans le dictionnaire les différents sens du mot farce
- trouver des synonymes du mot farce
- à quels adjectifs (pas forcément de la même famille) peut-on associer le mot farce?
- dans quelle(s) expression(s) trouve-t-on le mot farce?

2. Quel lien peux-tu faire entre l'un (ou plusieurs) sens du mot et la farce étudiée?

3. Complète le tableau de synthèse sur les personnages suivant (pour l'apparence physique, toutes les réponses sont évidemment acceptables, chacun peut les imaginer différemment) : à refaire sur le cahier

Tableau synthèse personnages.pdf

4. Synthèse sur la farce médiévale à noter :

synthèse spécificités de la farce.pdf

Bon travail à tous et bonne journée.

Bonjour à tous,

Le principal nous ayant demandé d'arrêter le travail à distance dès mardi soir afin que vous puissiez (si nécessaire) vous mettre à jour avant la "reprise", la classe virtuelle prévue mercredi matin est déplacée demain de 11h à 12h. Dans l'idéal, j'aimerais que vous preniez connaissance de la séance du jour : Scapin : auteur, comédien & metteur en scène (textes lus et vidéo) voire que vous la terminiez afin que nous puissions la corriger ensemble.

Bonne journée à tous et à bientôt :-)

Programme lundi 15/06 - mardi 16/06

Séance n°10 : Scapin : auteur, comédien et metteur en scène

Objectifs :
- Repérer les différents types de comique utilisés dans cette scène
- Rappeler ce qu’est la double énonciation et comprendre pourquoi elle participe au comique de la scène

1. Il vous faut d'abord relire le résumé (que j'ai complété) :

Résumé Scapin suite.pdf

Si je résume très grossièrement : nous nous étions arrêtés à la scène entre Léandre et Scapin où ce dernier avoue ses fourberies (le vol de la montre etc.). Ensuite, Scapin va réussir à récolter de l'argent pour Octave et pour Léandre :

Pour Octave, il demande à Sylvestre de se déguiser en frère de la mariée (la femme qu'Octave a soit-disant épousée contre son gré), afin de faire peur à son père (= Argante) qui finit par donner l'argent.
Pour Léandre, il fait croire à son père, Géronte, que son fils a été kidnappé et qu'une rançon est exigée pour le libérer : le père finit également par donner l'argent.

Aujourd'hui, vous allez étudier la vengeance de Scapin. Il est en colère contre Géronte car celui-ci a sous-entendu à Léandre que Scapin lui avait rapporté sa mauvaise conduite pendant son absence (ce qui a forcé Scapin à avouer ses fourberies, cf. scène étudiée précédemment. En vérité, Argante est le premier responsable puisque c'est lui qui a dit à Géronte que Scapin lui avait dit que Léandre s'était mal comporté ... vous me suivez toujours? On tient le coup!)

2. Lecture de la fin de la scène 1 de l'acte III :

fin scène 1 acte III.pdf

3. Répondre aux questions 1 et 2

4. Lecture (scène 2) ou visionnage de la scène :

https://www.youtube.com/watch?v=edkZn8KeLZQ

5. Répondre aux questions 3-4-5

questions scène du sac.pdf

6. Leçon type de comique + vidéo explicative :

Les 4 types de comique.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=lXLtAqcrkDY

7. Répondre aux questions 6 et 7

Bon travail à tous. De nouveau, je vous conseille de lire attentivement les résumés et mes remarques pour bien comprendre l'intrigue (je sais qu'elle est complexe). N'hésitez pas à me poser des questions sur le forum si vous avez des difficultés.

Belle journée.

Programme lundi 15/06 (2 heures)

Séance n°10 : Scapin : auteur, comédien et metteur en scène

Objectifs :
- Repérer les différents types de comique utilisés dans cette scène
- Rappeler ce qu’est la double énonciation et comprendre pourquoi elle participe au comique de la scène

1. Il vous faut d'abord relire le résumé (que j'ai complété) :

Résumé Scapin suite.pdf

Si je résume très grossièrement : nous nous étions arrêtés à la scène entre Léandre et Scapin où ce dernier avoue ses fourberies (le vol de la montre etc.). Ensuite, Scapin va réussir à récolter de l'argent pour Octave et pour Léandre :

Pour Octave, il demande à Sylvestre de se déguiser en frère de la mariée (la femme qu'Octave a soit-disant épousée contre son gré), afin de faire peur à son père (= Argante) qui finit par donner l'argent.
Pour Léandre, il fait croire à son père, Géronte, que son fils a été kidnappé et qu'une rançon est exigée pour le libérer : le père finit également par donner l'argent.

Aujourd'hui, vous allez étudier la vengeance de Scapin. Il est en colère contre Géronte car celui-ci a sous-entendu à Léandre que Scapin lui avait rapporté sa mauvaise conduite pendant son absence (ce qui a forcé Scapin à avouer ses fourberies, cf. scène étudiée précédemment. En vérité, Argante est le premier responsable puisque c'est lui qui a dit à Géronte que Scapin lui avait dit que Léandre s'était mal comporté ... vous me suivez toujours? On tient le coup!)

2. Lecture de la fin de la scène 1 de l'acte III :

fin scène 1 acte III.pdf

3. Répondre aux questions 1 et 2

4. Lecture (scène 2) ou visionnage de la scène :

https://www.youtube.com/watch?v=edkZn8KeLZQ

5. Répondre aux questions 3-4-5

questions scène du sac.pdf

6. Leçon type de comique + vidéo explicative :

Les 4 types de comique.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=lXLtAqcrkDY

7. Répondre aux questions 6 et 7

Bon travail à tous. De nouveau, je vous conseille de lire attentivement les résumés et mes remarques pour bien comprendre l'intrigue (je sais qu'elle est complexe). N'hésitez pas à me poser des questions sur le forum si vous avez des difficultés.

Belle journée.

Nouvelle classe virtuelle mardi de 10h à 11h en suivant le lien suivant

https://eu.bbcollab.com/guest/db6d9ef5e2c74017a728b2c8aec267b6

Nouvelle classe virtuelle mercredi de 11h à 12h en suivant le lien suivant

https://eu.bbcollab.com/guest/db6d9ef5e2c74017a728b2c8aec267b6