Collège Charles BIGNON

Le jeudi 31 mai, les élèves de 4ème 3 se sont rendus au 23ème festival de la bande dessinée à Amiens. Cette année encore, leur participation au Prix de la bande dessinée des collégiens samariens a été une réussite! Les élèves ont pu découvrir et lire six bandes dessinées récentes . Ils ont relevé le défi et se sont réellement investis dans le projet. Grâce aux interventions de l'association amiénoise On a marché sur la bulle, ils ont découvert les codes de lecture de la BD, les métiers du livre et se sont réconciliés avec la lecture... En janvier, ils ont voté pour leur bande dessinée préférée. Cette année, c'est Dans la forêt sombre et mystérieuse de Winshluss qui a été élue par l'ensemble des établissements participant. A l'occasion du festival, les collégiens se sont plongés dans le neuvième art: ils ont visité les expositions de la Halle Freyssinet ; ils ont rencontré le vainqueur et assisté à la remise du prix après avoir visionné un de ses courts métrages. Chaque lecteur a reçu un exemplaire de la bande dessinée vainqueur. Ils ont également rencontré et interrogé Thomas Gilbert, jeune dessinateur très prometteur... les élèves avaient découvert ses bandes dessinées au CDI.

Souhaitons que ces découvertes aient éveillé leur curiosité et les engagent sur le chemin de la lecture.

Le nouveau numéro du P'tit Bignon est en ligne. Vous pouvez apprécier le travail de cette petite équipe bien dynamique. Si vous êtes intéressés pour participer à cette aventure, n'hésitez pas et venez vous renseigner au CDI ou auprès des journalistes. Bonne lecture.

Pour la seconde année consécutive, les élèves ont participé au concours "Non au harcèlement". L'année dernière, les élèves concernés étaient les délégués des classes de 4e et ils avaient choisi de réaliser une vidéo en utilisant la technique des "Draw my life" visibles sur le net. Cette année, ce sont les élèves membres du CVC qui ont été choisi pour participer à cette opération. Guidés par Mme Fournier, leur CPE, et Mr Hucleux, leur professeur-documentaliste, ils ont décidé de réaliser une vidéo pour dénoncer le harcèlement sous forme de reconstitution d'un jeu vidéo.

Pour voir leur travail, cliquez sur l'image ci-dessous :

Pour l'instant, nous ne disposons pas des résultats de ce concours mais nous les félicitons de toute façon pour leur investissement dans ce projet.

Pour le 5ème année consécutive, les élèves de 3ème ont réalisé des "draw my life" (ou ma vie en dessin !) en marge de la séquence de français sur "Se raconter". En attendant les productions des 3e1, les élèves de 3e2 et 3e3 ont réalisé un travail sérieux et abouti. Ils ont également à cette occasion exprimé pour un grand nombre leur autonomie. Félicitations à eux...

Pour découvrir ce projet, quoi de mieux que visionner quelques unes de leurs productions: Tessa

Mattias

Et mention spéciale à Nicolas Gautier en 3e2 pour sa production pour le moins originale.

Et bientôt les 3e1.

Un élève a trouvé les bonnes réponses pour la première affiche "Qui suis-je?". il s'agit de Grégoire Velut en 6e2. Il fallait identifier : Lucky Luke / Zombillinium et Les Légendaires

                      Grégoire recevant sa récompense

La nouvelle affiche est en jeu :

Venez tenter votre chance au CDI, on vous attend !

Les élèves du Club Journal ont repris du service et prépare déjà la sortie du numéro 3 du journal de collège "Le P'tit Bignon" sur l'application Madmagz de l'ENT.. Avec le départ de quelques cadres, un renouvellement de journalistes s'est naturellement fait. L'équipe est pour le moment constituée de Clément (4e3), Erwan (5e1), Lilou (5e1), Agathe (5e1), Geoffrey (5e1) et Marion (5e3), ainsi que de pigistes de 3e, Isaline, Jennifer, Manon (3e1), Tanguy et Pierre (3'3).

Des places sont toujours disponibles. Si vous voulez participez à cette belle aventure, n'hésitez pas à demander des informations aux membres du club ou à Mr Hucleux au CDI.

L'équipe du P'tit Bignon vous présente son numéro deux et vous souhaite de bonnes vacances !

A la rentrée pour de nouvelles aventures et la constitution de la nouvelle équipe de rédaction.

Dans le cadre de la séquence de français sur Le Cid et dans l'objectif de motiver l'étude d'une œuvre littéraire, les élèves de 4e1 et 4e2 ont réalisé, avec leur professeur de français et en collaboration avec le professeur documentaliste, des nuages de mots interactifs sur les personnages de cette pièce de théâtre.

Pour la réalisation de ces nuages de mots interactifs nous avons découpé avec la collègue de français le projet de cette manière :

- Présentation du projet et distribution des personnages -Tableau préparatoire à l'élaboration des nuages de mots (voir fiche guide) : liste des mots à compléter au fur et à mesure de l'étude de l'oeuvre pour présenter son personnage, son évolution dans l'histoire … Justifier ses mots et réfléchir aux liens possibles pour illustrer ce mot (images, vidéos, lecture d'extrait, musique, dessins, photographie, des jeux, etc …)

-Réalisation du nuage de mots sur son personnage à l'aide de l'outil en ligne Tagul. Pour donner une forme personnelle à son nuage, utilisation de photofiltre pour « détourer » des images.

- Présentation de soundclound (pour enregistrer et partager la lecture d'un passage de l'oeuvre illustrant un des mots choisis pour son personnage) et de Thinglink (outil en ligne pour créer des images interactives).

Pour découvrir plus précisément ces travaux, cliquer sur les images :

Deux élèves ont effectué ce travail en partant de la lecture de Roméo et Juliette.

Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, les élèves de 6e1 ont travaillé sur la figure du monstre en français et sur l'interview et en collaboration avec le professeur-documentaliste.

Les étapes du projet

A partir des études de texte, des lectures et des recherches documentaires, réalisation d'un avis de recherche sur un monstre célèbre à l'aide du traitement de texte.

A l'aide de Framapad (écriture collaborative en ligne), travail d'écriture autour de la création d'un monstre et de sa rencontre avec le héros.

« Fabrication » du monstre inventé à l'aide de recherches d'images et du logiciel photofiltre pour les découper et de l'outil en ligne bloggif pour les assembler.

Analyse d'un extrait de journal TV pour observer les postures, contenus d'une interview

Préparation des questions / réponses de l'interview d'un chasseur de primes par un présentateur TV sur Framapad

Jeu de rôles (costumes, préparation du décor...) filmé de cette interview (auto-évaluation lors du visionnage)

Petit montage final à l'aide du logiciel Videopad (générique pour le journal TV, musique, insertion d'images etc...)

Découvre leurs aventures en cliquant sur les liens ci-dessous :

Interview du chasseur de monstres ayant capturé Ogrissirusse