maternelle Saint-Sauveur

JEU DE LECTURE

Et si on faisait une chasse aux trésors?

Règle du jeu (pour les parents)

 Avant de commencer le jeu, demandez à votre enfant de rester dans votre chambre pour que vous puissiez placer les papiers du jeu. 

Découpez sur les lignes (ou recopiez)v et placez chaque papier à l’endroit indiqué. 

Une fois les papiers placés, commencez par lui lire la première énigme. Elle le guidera vers le premier lieu, où vous lui lirez la seconde énigme… 

Enfin, pensez à placer, à la fin du jeu, un « trésor » (cela peut être un livre à lire, un dessin à faire, des bonbons à manger…ce que vous voulez qui pourra lui faire plaisir et vous faire plaisir à vous aussi). 

Règle du jeu (à lire aux enfants)

« Nous allons faire une chasse au trésor. Pour jouer, tu devras trouver la réponse à mon énigme. Une fois que tu sauras de quoi il s’agit, tu iras à l’endroit où cela se trouve. Si tu ne t’es pas trompé, tu y trouveras une nouvelle énigme que je te lirai. Si tu trouves toutes les énigmes, à la fin, tu trouveras « un trésor » ! »

ENIGMES ENIGMES.docx

Etapes du jeu

ETAPE 1 : répondre aux devinettes 

ETAPE 2 : 

 1 – L’enfant remet les images dans l’ordre

 2 – l’enfant associe le mot en script avec l’image correspondante

 3 – L’enfant ré-écrit le mot en lettres capitales

FACULTATIF; écrire les mots en cursif

suite de la chasse: Règles du jeu et suite de la chasse.pdf

Jeux en ligne sur pâques

- mots à reconstituer (penser à cocher la case voir les images sur le côté gauche)

https://www.logicieleducatif.fr/francais/mots/mots-de-paques.php

- MEMORY 

https://www.logicieleducatif.fr/eveil/memoire_spatialisation/memory-paques.php

DEFI MOT

même principe que hier avec le mot SAC. Faire écrire: FIL

GRAPHISME

les petits poussins: insistez sur le soin, et les couleurs variées (mais le poussin doit être jaune!!!).

les poussins.pdf

NUMERATION ET CONNAISSANCE DU NOMBRE

Suite numérique

Cet exercice permettra à votre enfant de suivre la suite numérique mais développera également son habileté motrice.

Sur une assiette en carton (ou un bout de carton), vous écrivez les chiffres et faites un petit trou à côté. L'enfant passe alors un lacet....dans l'ordre.

astuce: vous pouvez utiliser le même principe pour l'alphabet!

Fiche éventuelle: Points-à-relier-Lapin-bleu.pdf

Jeu de la marchande

Jouer au jeu de la marchande. Le parent (ou le grand frère, la grande soeur....) est le marchand, l'enfant est le client.

L'enfant rassemble 10 objets auquel il attribue un prix de 1 à 5€. Il écrit le prix sur un papier, post-il qu'il colle sur l'objet.

- soit vous imprimez et découpez les pièces et billets du document ci-joint   marchande_pieces_et_billets.pdf

- soit l'enfant dessine sur une feuille 15 cercles de même taille dans lesquels il écrit 1, 10 cercles dans lesquels il écrit 2 et 3 rectangles dans lesquels il écrit 5. Il les découpe et les garde dans une boite ou un porte-monnaie.

DEROULEMENT: l'enfant choisit un objet et paie avec ses pièces de 1, 2€ ou son billet. Une fois l'exercice acquis, l'enfant peut acheter plusieurs objets.

PROLONGEMENTS:

- L'enfant a dans son porte monnaie 8€. " Que peux tu acheter en un seul achat pour dépenser tout cet argent?  Trouve toutes les possibilités selon les objets et prix que tu as dans ton magasin". 

solutions possibles:  un objet à 1€, un à 2€, un à 5€

                                six objets à 1€, un objet à 2€

                               quatre objets à 2€ 

                                etc

- 

DEFI:

défi marchande.docx

RESOLUTION DE PROBLEMES

GEOMETRIE

Colorier les formes identiques d'une même couleur

boat.pdf

RECETTE....du vendredi .......et .....atelier cuisine

La cuisine est un excellent moment pour apprendre. Alors n'hésitez pas à faire participer votre enfant à son élaboration tous les jours.

Votre enfant apprend de nouveaux mots: nommer les ustensiles nécessaire pour monter les blancs en neige (batteur électrique), essorer ou remuer la salade (essoreuse, saladier, couverts à salade), étaler la pâte à tarte (rouleau à patisserie, moule à tarte), éplucher les légumes (économe, épluche-légumes), égoutter (écumoire, passoire), servir la soupe (louche) etc

Votre enfant utilise ses oreilles pour écouter et deviner quel ustensile est utilisé par l'adulte.

Votre enfant utilise son odorat, son goût pour reconnaître des aliments: sens, goûte les herbes aromatiques, les légumes crus, le café, le thé.. Vous pouvez lui bander les yeux pour reconnaître l'odeur, le goût.

Votre enfant peut faire comme les grands: mettre, compléter la table, apprendre à faire la vaisselle, essuyer un peu de vaisselle, débarrasser le lave-vaisselle, ranger les ustensiles.

Votre enfant peut faire preuve d'imagination en créant et décorant un set de table par membre de la famille, en écrivant le menu.

Proposez à votre enfant, dans le jeu, de préparer à nouveau le repas pour sa poupée, sa peluche

Jouez aux devinettes avec les ustensiles, les aliments.

A l'aide de prospectus, faire découper les aliments qu'il aime, qu'il déteste.

Réaliser un imagier des fruits, des légumes, des féculents...

Recette du jour, sur le thème de PÂQUES:  POUSSINS A LA CREME DE PARMESAN

Poussins à la crème de parmesan.docx

J'attends des photos!!!!!!!!!!!!

EXPLORER LE MONDE DU VIVANT

Je me lance pour vous dans la plantation de radis!

1. Commencer par réaliser des lignes en creusant très légèrement. 
2. Semer les graines
3. recouvrir légèrement de terre
4. Arroser