Les conditions sanitaires ne nous permettent pas de faire de grandes sorties, alors SAMARA est venu à nous ! Les élèves ont adorés ! N'hésitez pas a monter des projets, et faire venir des intervenants dans vos classes.
un petit article Cairn " enseigner aux élèves présentant des difficultés de comportement :dispositifs pour favoriser le développement des compétences des enseignants "
Afin que vos élèves, avec des troubles du comportement, ou non, restent assis, vous pouvez opter pour des petits outils. Un élastique aux pieds de la chaise, par exemple et l'élève peut bouger sans gêner la classe. Vous pouvez également utiliser un ballon comme chaise.
Pour ma part, j'utilise les élastiques, les élèves adorent !
Pour les collègues qui travaillent en unité d'enseignement, Bruno Egron vient de sortir un livre, "enseigner en unité d'enseignement, pour une école inclusive" cycle 2,3,4.
Le livre est vraiment top!
Bonjour à tous,
Je suis actuellement en lien avec le conseillé afin de pouvoir déposer des documents sur le blog ( pour le moment je ne peux pas .
Je me permets ainsi de vous demander, quand le blog sera opérationnel, vos besoins, vos attentes. Afin de créer des articles qui correspondent à votre demande.
Bon courage à vous.
Les Instituts Thérapeutiques, Educatifs et Pédagogiques (ITEP) ont pour mission d’accueillir des enfants, adolescents ou jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques s'exprimant par des troubles du comportement perturbant gravement leur socialisation et leur accès à la scolarité et à l’apprentissage. Les ITEP conjuguent au sein d’une même équipe institutionnelle, des interventions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques.
Le DITEP de Ham est géré par les PEP80. Se situant aux frontières des trois départements de la Picardie, il est composé d’un ITEP et d’un SESSAD. Le dispositif travaille en lien avec différents partenaires sur les trois départements. Ainsi, il est constitué de plusieurs professionnels :
• Le pôle éducatif est composé de cinq éducateurs spécialisés et d’une monitrice éducatrice, ainsi que des stagiaires sur l’année scolaire.
• Le pôle pédagogique est constitué de trois enseignants, comprenant une enseignante spécialisée ayant la gestion de la coordination pédagogique.
• Le pôle thérapeutique est composé d’une psychomotricienne, une orthophoniste, d’un psychologue, une infirmière, un pédiatre à temps partiel.
• Le pôle social comprend une assistance sociale, une conseillère en éducation.
• Le ditep dispose également d’une secrétaire administratif et d’une secrétaire territoriale, un chef de service, quatre agents de services et bien évidement d’un directeur d’établissement.
Chacun des professionnels joue un rôle dans le projet du jeune, afin de répondre au mieux à ses besoins particuliers.
Le public :
Les enfants et adolescents admis au sein de l’établissement souffrent de difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages. Malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, ces jeunes sont engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et un accompagnement personnalisé.
Agrément :
Le semi-internat est agréé pour recevoir des enfants et adolescents souffrant de troubles du comportement et de la conduite.
Le semi-internat est agréé pour 22 places, garçons et filles âgés de 6 à 14 ans.
Nous sommes heureux de vous accueillir sur notre Blog, il s'agit de pouvoir partager des informations, répondre à vos questions afin d'accompagner au mieux nos élèves BEP.
