Les Nouvelles du CDI - Beaucamps-le-Vieux

Les élèves de 6e2 ont rencontré, ce Mardi 11 Février, dans le cadre du projet Arts et Robotique, M Olivier Michel, du Safran. Il leur a présenté les différentes "machines" que les artistes utilisent pour créer leurs oeuvres : leur corps, leur toile, des pinceaux gigantesques jusqu'à des machines robotisées.


Ils ont pu découvrir et comprendre pourquoi ces artistes modernes et contemporains utilisent de tels "outils" pour produire leurs oeuvres.

Les 6e2 retrouveront Olivier Michel le 17 Mars prochain lors de leur visite des Sfra'numériques, festival des Arts Numériques et des Nouvelles Technologies. Un moment riche qui réservera de nombreuses surprises !

Ce Lundi 19 Mars 2018, les élèves de 6A se sont rendus pour la deuxième fois au Parc Archéologique de Samara afin de continuer la réalisation de la maquette de temple gallo-romain commencée en octobre dernier au Centre Archéologique Départemental de Ribemont-sur-Ancre

Ils ont participé à deux ateliers : réalisation des fresques pour la décoration intérieure du temple et atelier de taille de pierre pour la construction des murs.

Pour réaliser les fresques, il a d'abord fallu fabriquer l'enduit, à base de sable, de chaux et d'eau. Les élèves ont ensuite choisi les pigments, en se basant sur les dessins réalisés en classe, dans une gamme de couleurs allant de l'ocre jaune à la terre de sienne en passant par le vert-argile et le bleu lapis-lazuli.

Ils ont ensuite dessiné directement sur l'enduit frais à l'aide de stylets en bois, puis ils ont appliqué délicatement leurs couleurs.

Ils ont ainsi obtenu une fresque en quatre parties dédiée au dieu Neptune :



Pour la taille de pierre, ils sont partis de pierres préalablement préparées par Jennyfer, animatrice de Samara, qui les a guidés dans les différentes étapes de mesures, de façonnage et de découpage des pierres.






A la fin de la journée, ils ont obtenus suffisamment de pierres pour construire le premier mur plein qui constituera l'un des côtés du temple.

Rendez-vous est maintenant donné en fin d'année scolaire pour une matinée au CDI qui permettra d'assembler les différentes parties du temple réalisées cette année : mosaïque (sol), mur et fresques (décoration intérieure). Les élèves de l'an prochain termineront la construction des murs et poseront l'indispensable toiture...

Après avoir travaillé pendant plusieurs semaines, en cours de mathématiques, au dessin de leur mosaïque, les élèves de 6eA se sont rendus ce Jeudi 25 janvier au Parc archéologique de Samara pour la réaliser « grandeur nature ».

Ils ont commencé la journée par la préparation des tesselles : il leur a fallu compter le nombre de tesselles de chaque couleur nécessaire à leur réalisation puis les couper aux bonnes dimensions (1cm X 1cm).

Les six groupes se sont répartis le travail en "découpant" la mosaïque finale en six parties. Chaque groupe a positionné ses tesselles pour faire apparaître le dessin de sa partie. Chaque dessin a dû être redimensionné pour s'adapter à la taille du résultat final attendu.

Ils ont ensuite fabriqué le mortier avec de la chaux, du sable et de l'eau.

Ce mortier a été enduit sur les supports préparés en amont par les animateurs du Parc.

Les élèves ont enfin pu positionner les tesselles sur le mortier pour la réalisation finale de la mosaïque.

Les six parties ont enfin été réunies pour donner naissance à l'étoile !

La journée s'est terminée par une visite du Musée où ils ont pu admirer de près le travail des mosaïstes de l'Antiquité : une perfection que n'atteignent pas encore nos jeunes apprentis, mais qui sait si des vocations ne sont pas nées aujourd'hui ?

Ce Jeudi 06 octobre, les élèves de 6A se sont rendus à Amiens afin de découvrir le Musée de Picardie.

Cette première visite marque le début du projet "Archéologie" qui les mènera également au Centre Départemental Archéologique de Ribemont-sur-Ancre, à Samara et à Vendeuil-Caply.

Lors de cette première journée, les élèves ont d'abord découvert le Musée en tant que monument : il fut, en son temps, le premier Musée conçu comme tel et sa façade témoigne de cet usage particulier.

Ils ont ensuite pu déambuler dans le Musée afin de comprendre son organisation et les oeuvres qu'il recèle.

Le projet étant cette année organisé autour de la place et de l'utilisation du Métal dans les sociétés gauloise et gallo-romaine, l'après-midi a été consacrée à la visite du sous-sol (section archéologie) et de la tombe gauloise reconstituée.

Afin de compléter le travail débuté en classe autour de la naissance des écritures, la visite s'est clôturé par la découverte de la momie, des papyrus et des tablettes d'argile Mésopotamienne...

Ce Lundi 26 Mai, les élèves de 6A et 6C ont visité le Musée Jacquemart-André et l'Abbaye Royale de Chaalis, guidés par leurs camarades participant au ROLL : ces derniers ont réalisé des guides de visite à l'issue de leur première visite et ont fait profiter leurs camarades de leur travail et de leur expérience.

Après une visite instructive et sérieuse du Musée et de la Chapelle... sous la pluie (!), les élèves se sont inspirés de différentes œuvres pour laisser libre cours à leur inspiration : ils ont composé de petits textes en lien avec les œuvres du Musée et les ont proclamés devant leurs camarades...
Ils en ont laissé une trace sur la Toile, à lire ici : une Journée à l'Abbaye Royale de Chaalis

Une visite malheureusement boudée par le Soleil mais qui restera toutefois un bon souvenir pour tous...

Pour cette cinquième et dernière séance de l'année, les élèves de 4è participant au Plan Séquence se sont plongés dans l'Histoire du cinéma avec le Mécano de la Général, un film de Buster Keaton de 1926.


Ils ont découvert le cinéma d'un autre temps, celui du cinéma muet, en noir et blanc... à mille lieues de leur quotidien et de leur époque.

Une découverte déstabilisante pour beaucoup, mais sans conteste enrichissante !

Ce Mardi 27 Novembre, dans le cadre de leur projet culturel Rencontre avec les Jardins dans l'Histoire, les élèves de 5èA ont visité les Jardins du château de Digeon. Accueillis par Bruno et Lidwine Goisque, ils ont découvert l'histoire de ce château et de sa ferme-modèle, puis ils ont visité les différentes parties du Jardin : jardin de roses, potager à la française, pelouses à l'anglaise, sous-bois...




Une rencontre riche en découvertes qui les aidera par la suite à mieux comprendre les structures des différents types de jardins au travers des âges et à réaliser leurs maquettes... Il reste encore beaucoup de travail en perspective, mais des plus motivants !

Parce que les jardins ne se trouvent pas qu'à la campagne, les élèves de 5è participant au projet "des Jardins dans l'Histoire" ont pu découvrir, ce Vendredi 11 Mai, les espaces verts du centre ville d'Amiens.

Après une promenade guidée de ces différents jardins, les élèves ont pu réaliser, à l'aide des guides d' "Amiens Ville d'Art et d'Histoire", une maquette de jardins urbain de leur imagination.

A l'issue de ces ateliers pratiques ils se sont rendus au Musée de Picardie pour comprendre l'importance des jardins dans l'Art au travers des fresques de la villa Boscoréale, des fresques de Puvis de Chavanne, de l'exposition "Paysages" et de la rotonde Sol Le Witt. Une promenade verdoyante dans l'Histoire de l'Art occidental...




Les maquettes réalisées trouveront place dans une exposition qui sera présentée ultérieurement au CDI, tandis que la visite au Musée complètera utilement les apprentissages d'Histoire des Arts.

Deuxième séance cinématographique pour les élèves de 4è ce Jeudi 10 Novembre. Ils ont été pris de "Vertiges" en visionnant un chef-d’œuvre de l'histoire du cinéma : Vertigo, d'Alfred Hitchcock.

Une découverte pour beaucoup d'entre eux, parfois difficile, mais toujours enrichissante...